《义务教育数学课程标准（2022年版）》解读：小学数学新变化——马云鹏教授对话录（上）
关注新版小学数学教科书的特征与变化（马云鹏）
数智时代”的数学教学与课程建设——由《小学数学新教材的前期研究与理论重构》引发的思考（郑毓信）
从相等关系入手,感悟等号意义——“挖红薯”课堂教学实录（吴正宪）