春风化雨润桃李 墨韵寻芳探骊珠
——记四月江雪松、陆锋磊名师工作室
联合研修活动
为深入践行“名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，充分发挥名师工作室的示范引领与辐射带动作用，切实促进教师专业素养提升与区域教育发展。2025年4月17日，市区两级江雪松名师工作室联合陆锋磊名师工作室，在江苏省天一中学开展教学研讨交流活动，为区域内的语文教师带来了前沿的教学理念和丰富的实践经验。
前沿解码——专家领航
▲程继伍老师
本次活动特邀浙江省正高级教师、特级教师程继伍为学员们开设讲座。程老师是全国优秀教师、浙江省劳动模范，在教育领域造诣深厚。本次他以《知识结构化 能力综合化——2025年高考语文后期应考保分加分抢分策略》为题，结合当下教学实际，为高三语文备考开出精准“处方”。程老师以作文教学为突破口，创新性提出“四维联动”备考体系：通过“一盘棋”学案实现知识网络全景建构，借助“一点亮”操练突破写作思维瓶颈，运用“一片红”策略强化规范写作意识，辅以“一文火”示例打造个性化增分路径。讲座现场，程老师通过十余个鲜活案例，系统阐释了结构化知识体系对提升复习效能的关键作用，为破解高三后期复习瓶颈提供了切实可行的解决方案。
智语撷英——参会老师心得
他站在讲台上，不念讲稿，只是将他多年的作文教学范例和经验娓娓道来，那些关于文字的诗意与温度，在初夏的会议室里流淌成河。他对待学生作文升格，“食不厌精，脍不厌细”，那些在我们看来尚显稚嫩的学生表达，经他的点拨，焕发出了独特的美感与张力。在我看来，整场讲座，程老师讲授的不仅是作文教学的方法，更是一个精耕语文园地的优秀教师对于文字的虔诚与深情。
顾晔
程老师深耕高三一线教学多年，对高考的研究深入透彻，对考题的点评精准到位。尤其是他关于自己在作文教学中审题思路、论证过程训练的分享，更是给我很大的启发。平时我们也许会抱怨作文训练的低效甚至无效，但是当程老师以表格、导图的形式将自己的审题思路与对学生习作的修改过程具象化的呈现出来时，我似乎明白了那些抽象的逻辑框架与文学手段是有路径可循的。
华静
虽然江苏浙江两省的作文评卷标准有差异，但是程继伍老师的讲座让我们看到一个正高级语文教师躬耕教学一线的坚守。程老师的选择印证了一个语文老师的“初心”，程老师的教学深刻地诠释了什么叫“不忘初心”。程老师的教学实践立足学生的实际情况，通过精细化、科学化的过程指导，一步步提升学生的语言水平和语言能力，重点打造了优美简洁有气势的作文语言，非常便于一线教师的借鉴与学习。
吕超
程老师以高考作文为例，站位“一盘棋”视角，指导学生高考作文写作从局部成功到全篇完美，从理性构架到有血有肉，从规范要求到良好习惯，从模式训练到灵动发挥，真正实现“一文火”的目标。程老师详实的讲座内容，深厚的写作功底，匠心独运的专业思考，兢兢业业的教学态度深深打动了我。
钱琼
程继伍老师以系统化训练作文片段为例，深入浅出地给大家说明如何写出“文趣+理趣+情趣”的作文。程老师的段落训练精细可操作性强，从段落字数、谋篇布局、例证形态等进行具体指导，并由段及篇，明确作文的搭建组合，站位“一盘棋”，整合“一片红”“一点亮”，实现“一文火”目标。在审题指导上，也提出了“提取信息”、“全面解读”、“态度取舍”三个步骤精准审题，既有立意深度也有立意广度。
张月
程继伍老师的讲座，立足语文高考的“风向标”作文部分的应考，明确当下作文材料的强思想性、实用性、可读性，指导学生备考可做好“结构化”整理。从保分、加分到抢分的策略，瞄准提分点：念好“三字经”（省、准、深）、写好“三趣文”（理、文、情），帮助学生抓好一步一进的原则，实现从局部的成功到全篇的完美，从理性的构架到有血有肉的表达。
何叶平
讲座中，程老师对高考语文命题趋势的剖析十分精准。从外部“信号”看，新高考语文卷格局稳定但又在考法上不断尝试创新；内部“格局”里，各模块考点既有延续性又有探索性，如现代文阅读侧重理性思考与逻辑关联，古代诗文取材兼顾多种特性且考法灵活。这让我意识到教学不能固步自封，要紧跟趋势，引导学生全面提升语文素养。
陆雨婷
程老师将碎片化知识编织成有机网络的智慧。"一盘棋"学案突破单点训练的局限，让知识在系统关联中焕发新生；"一点亮"操练精准定位思维盲区，如同手术刀般精确解构写作难题。这种从整体到局部、再从局部反哺整体的思维路径，完美诠释了建构主义学习理论的精髓。当"一片红"策略用批改符号构建起写作规范的三维坐标，当"一文火"示例点燃个性表达的燎原星火，我们看到的不仅是提分技巧，更是终身受用的思维锻造。
张哲
讲座对高考作文风向、写作要求及技巧的剖析，为我在高中语文作文教学领域点亮了新的灯塔。程老师讲求的“三趣”为学生打造高分作文指明了方向。理趣，要求文章具备深刻的思想内涵和严密逻辑。文趣，强调文章的文采与表达技巧。情趣，则是让文章富有情感共鸣。这次讲座让我明确了高考作文教学的新方向。在今后教学中，我会将讲座所学融入课堂，培养学生的综合写作能力，助力他们在高考作文中斩获佳绩。
刘潇
讲座围绕“知识结构化、能力综合化”的核心命题，从政策导向到学科实践，从审题立意到写作技法，层层递进，既有理论高度，又有实操指导，让我对高考语文备考有了更清晰的认知和更充足的信心。此次讲座不仅是一次策略梳理，更是一场教学理念的革新，让我深刻认识到，高考备考不仅是知识的传授，更是思维与能力的锻造。唯有将“结构化知识”与“综合化能力”深度融合，才能助力学生在语文学习中既站稳脚跟，又仰望星空。
李阳
程老师的讲座让我深刻意识到只有将知识积累与思维训练结合，才能真正适应新高考的要求，使学生能够在考场上展现深度思考的能力。当前语文命题的核心趋势即理性思辨，逻辑分析与综合运用，总的来说即强调培养学生高阶思维能力。程老师的一句话“考场作文最缺的不是材料而是思想”直击当下学生作文的要害，为我们指明了作文寻来你的方向。
汪秀琦
程老师面容清癯，眼神清亮，散发出一个资深语文老师的自信与儒雅之气。整个讲座围绕高考语文后期应考策略展开，从保分，到加分，再到抢分；从“一点亮”，到“一片红”，再到“一文火”，展现出程老师严谨的治学态度和科学的研究方法。小到信手拈来的古典诗文，大到成段成篇的范文展示，又展现出程老师深厚的文字功底和文学素养。我想，如果是程老师的学生，一定是幸福的，因为他让我又一次感受到理想语文课堂的模样：一个充满激情和诗意的，同时也是具有很强实用性和可操作性的课堂。
王丹丹
程继伍老师对于高三后期作文应考策略进行了精细化的指导，让我们受益匪浅。关于议论文写作如何做到素材、语言、思想的统一？程老师通过他对于学生写作过程的亲身示范，让我们直观地看到他在指导学生写作时将写作技巧从空中楼阁转变为落地生根的过程。真正的作文教学不是浇铸模具，而是唤醒每个灵魂独特的言说方式。当语言和素材回归思想的容器，写作便成了生命在场的证明，这样的作文无疑会有生命力。
魏芳
一场讲座，受益终身。程老师是扎扎实实研究一线教学做出来的专家，不仅谈了高考复习，还给我们如何做教研提供了范本。程老师所讲的作文指导触及了高中作文教学的痛点。“一点亮”“化整为零”“修改法”“质疑问难”“一文火”等等概念，都让我耳目一新，如同醍醐灌顶，觉得后期指导信心大增。
刘俊丰
此次活动，让我们深刻体会到在高考改革持续深化的当下，教学不是知识的简单堆砌，而是思维能力的系统升级，以思维建模替代题海战术的备考策略，不仅指向应试提分，更指向核心素养的培育。后续工作室将继续开展主题研修活动，继续探索创新，为语文教育事业不断注入新的活力。