多元评价制度下小学班级凝聚力培养路径探索
AI赋能小学数学课堂自主学习的策略研究
追求理解的小学数学课堂教学实践与研究——以:角的度量“一课为例
角的度量
解决问题的策略(列举)第二课时
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孙叶美
学科:小学数学
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名师课堂