【好文共赏】湛卫清 || 为了理解：教学方式变革的核心——一种教育哲学的视域
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13 2023.11.14北京师范大学褚宏启：中小学生创新能力的培养（五）
12 2023.08.31安德鲁.斯托曼：迷人的误解
9 2023.09.19北京师范大学褚宏启：中小学生创新能力的培养（一）
8 2023.08.27省特级教师张世成：探究实践：让儿童创造着长大（2022暑期许春良工作室研修）
7 2023.08.27北京师范大学褚宏启：中小学生创新能力的培养（十二）
7 2023.09.08全国课程标准制订组长胡卫平：在探究实践中培育科学素养——义务教育科学课程标准（2022年版）解读
6 2023.08.27北京师范大学褚宏启：中小学生创新能力的培养（八）
6 2023.09.03北京师范大学褚宏启：中小学生创新能力的培养（十）
6 2023.09.06北京师范大学褚宏启：中小学生创新能力的培养（十一）
6 2023.09.07[英] 阿瑟·A·卡琳：教作为探究的科学
6 2023.09.17认知与社会文化理论：多重外部表征学习中涉及的能力与实践
6 2025.11.05多重表征学习的认知过程
6 2025.11.05省教学名师骆波：“大单元教学：迈向知识与项目的统整”
5 2023.08.22无锡702所苏涛 (maidong) ： 无锡观鸟（2023暑期研修）
5 2023.08.22江苏省木渎中学 牛波：如何开展基于生物多样性探究的项目化学习（2023暑期研修）
5 2023.08.22北京师范大学褚宏启：中小学生创新能力的培养（三）
5 2023.08.29